Ao trazer dados inéditos sobre o perfil étnico-racial de alunos e professores dos programas de pós-graduação stricto sensu da UFPR, uma pesquisa de pós-doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), apresentada na quarta-feira (14/03), por Ana Christina Vanali (foto), sugere que esse nível de ensino repete o quadro de desigualdade na educação.

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Camille Bropp, com foto de Samira Chami Neves – Sucom/UFPR